« Le modèle des pôles supérieurs d’enseignement musique et danse encore fragile et hétérogène » (IGAC)
« Malgré des moyens limités et un cadre institutionnel et territorial hétérogène, les pôles supérieurs ont réussi leur mission première : former des professionnels susceptibles de s’insérer dans les secteurs de la musique et la danse, particulièrement dans l’enseignement spécialisé qui répond à une demande forte dans les territoires. Il est...

